خبيرة تربوية: معلم ذوي الاحتياجات الخاصة لابد أن يكون مؤهل لفكرة الدمج التعليمي

12 / 12 / 2018

• مناحى الحياة

قالت دينا ياسين موظفة دمج تعليمي بمدرسة دولية، إن مدرس ذوي الاحتياجات الخاصة لابد أن يكون مؤهلا ومتقبلا لفكرة دمج الطلاب مع غيرهم.

وأوضحت ياسين – خلال كلمتها بورشة عمل التعليم الدامجي التي نظمتها مؤسسة ويانا ضمن فعاليات الملتقى الأول لذوي النجاحات الخاصة – أن المدارس تقوم بعمل عدة تعديلات خاصة بالمناهج تتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة كطباعة الكتب على طريقة بريل لذوي الاعاقات البصرية.

وأشارت إلى أنه برغم ذلك ما زالت المدارس تفتقر لمصادر التمويل الكافية لتغطية احتياجات ذوي الإعاقة.

وأكدت ياسين على أن الدمج له عدة فوائد، عن طريق نقل الثقة لذوي الاعاقة عن إحساسهم بتقبل المجتمع لهم كما أنهم يشاركون في كل أنشطة الأشخاص العاديين، وأيضا من ضمن الفوائد أن يتقبل الطلاب العاديين فكرة وجود ذوي الإعاقة في المجتمع ومشاركتهم في كل شيء، بالإضافة إلي تأهيل المدرسين لتعليم ذوي الإعاقة عن طريق التدريب والتأهيل، وأخيرا أن يشعر الأهل بالرضا تجاه أبنائهم.

جدير بالذكر أن مفهوم الدمج التعليمي يقصد به تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية وذلك عن طريق دخولهم في اوقات معينه بمستوى معين، وإعداد الخطط التعليمية المناسبة لهم لإعدادهم للتعلم في الفصول العادية.